校園竹簡石雕，《大學(xué)》石雕
名稱：校園竹簡石雕，《大學(xué)》石雕
材質(zhì)：大理石
安裝位置：適合安裝在校園廣場
竹簡，古代用來寫字的竹片，也指寫了字的竹片。戰(zhàn)國至魏晉時代的書寫材料。是削制成的狹長竹片(也有木片，稱木簡)，牘比簡寬厚，竹制稱竹牘，木制稱木牘。均用毛筆墨書。冊的長度，如寫詔書律令的長三尺(約67.5cm)，抄寫經(jīng)書的長二尺四寸(約56cm)，民間寫書信的長一尺(約23cm)，因此人們又稱信為"尺牘"。在湖南長沙、湖北荊州、山東臨沂和西北地區(qū)如敦煌、居延、武威等地都有過重要發(fā)現(xiàn)，其中居延出土過編綴成冊的東漢文書。
校園石雕有著特定的置放壞境和欣賞對象，因此其設(shè)計與其他類型環(huán)境中的雕塑設(shè)計有著根本的不同，首先，它應(yīng)與整體校園環(huán)境相協(xié)調(diào)，塑造出宜人的、充滿活力的校園環(huán)境品質(zhì)，最大化的表現(xiàn)出雕塑與校園環(huán)境的有機結(jié)合的環(huán)境性。其次，校園雕塑處于校園公共藝術(shù)環(huán)境之中，是在校師生學(xué)習(xí)生活空間的一個重要組成部分，和其它類型雕塑一樣具有一定的公共性和藝術(shù)性特征。最后是大學(xué)校園雕塑的引導(dǎo)性和教育性，校園雕塑在滿足師生感官追求的同時，還可以體現(xiàn)時代特征，表達時代精神，引導(dǎo)師生凈化心靈、思想追求。
雕塑正是是校園文化的最好象征物。其實，校園雕塑本身就有一種文化存在的意味，依存于其所處的文化情節(jié)，凝固本校歷史文化的輝煌，它不是簡單放置在校園里的藝術(shù)品，更帶有很深的文化烙印。國內(nèi)很多具有歷史文化傳統(tǒng)的百年老校用獨特的雕塑景觀來體現(xiàn)著深厚的文化與悠久的歷史。這些雕塑代表歷史節(jié)點，與四周環(huán)境空間有機組合，構(gòu)成一道亮麗校園文化風(fēng)景線，可以讓學(xué)生觸摸歷史，撫摸滄桑。漫步在歷史悠久的老校時，要學(xué)生們了解歷史、銘記歷史，在新校區(qū)的鋼筋混凝土構(gòu)筑的空間環(huán)境下，應(yīng)該從校園發(fā)展經(jīng)歷、著名歷史事實中進行提煉和挖掘，以雕塑的形式將校園人文精神融入歷史長河、凝固歷史輝煌，對學(xué)子產(chǎn)生深深影響。相信在以后的發(fā)展中校園石雕會越來越受人們喜愛。
